Модуль 10

Сьогодні, коли очікування та цілі навчання учнів за обраною темою добре визначені, у цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення  власної ефективності та для підтримки навчання учнів.  Створили документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти.

Модуль 9

Продемонструвала  колегам приклади учнівських робіт  та інструменти його оцінювання. Працюючи в  малій групі, познайомилася з  прикладами учнівських робіт та інструмент його оцінювання своїх колег. Пропозиції та коментарі, які я отримала від колег,  допоможуть мені вдосконалити приклади та мою стратегію оцінювання.


                                                            

Модуль 8

План роботи на занятті був насиченим :
презентували прикладами учнівських робіт;
проаналізували вміння учнів  проводити самооцінювання;
доопрацювали плани оцінювання;
створили форми для підсумкового оцінювання блогу, публікації, презентації,
переглянули та оцінили приклади учнівських робіт,
внесуть зміни до Плану вивчення теми.

Модуль 7

Ознайомилась з вимогами до учнівських презентацій, публікацій, блогів. Роботи моїх учнів відповідають цим вимогам, що радує. Впевнена, що з часом роботи учнів будуть більщ досконалими.

Модуль 6

На занятті :
* Обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
* Розробили план використання Інтернет - ресурсів для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів.
* Переглянула та доповнила План вивчення теми та внесла до нього зміни;
* При проведенні педради пригадали кілька простих правил, які гарантуватимуть безпеку учнів при використанні Інтернет - ресурсів.  

Модуль 5

Сьогодні на занятті переглянули Закон про авторське право, вчилися складати документи на дозвіл на використання авторських матеріалів, працювали в групах по педраді

Модуль 3

Розпочала  планування вивчення  теми "Умовивід",  визначила, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог Державного стандарту початкової загальної освіти та навчальної програми, визначила навчальні цілі та важливі поняття цієї теми.